這個寒假，大學(xué)生怎么成了“德華”?
“我們?nèi)タ纯葱∫唐鸫矝]”“叫姑姑帶你去玩”“你去找舅舅輔導(dǎo)作業(yè)吧”……今年寒假期間，“大學(xué)生德華”成了互聯(lián)網(wǎng)上備受關(guān)注的群體，他們在放假回家后承擔(dān)起了照顧哥哥或者姐姐孩子的重任，正如熱映電視劇《父母愛情》中江德華的角色，因此被稱為“大學(xué)生德華”。
大學(xué)生怎么成了“德華”？“大學(xué)生德華”有哪些酸甜苦辣？近日，記者進(jìn)行了采訪。
“累死俺算了”體力腦力都在“升級打怪”
德華原本是電視劇《父母愛情》中男主人公的妹妹，在男女主工作忙碌時幫忙帶大了五個侄子侄女。其中的一個名場面就是，德華在已經(jīng)幫哥嫂帶三個孩子后，得知嫂子又懷了雙胞胎后的那句：累死俺算了！
“真是累死了！”重慶三峽學(xué)院大三學(xué)生李潔即將從“德華”崗位上卸任。一個月前，經(jīng)不起表嫂的軟磨硬泡，她來到湖南幫忙照顧表哥的兩個女兒。
讓李潔最崩潰的是輔導(dǎo)作業(yè)，“造句時，她讀了幾遍都不知道自己寫漏了一個字，”李潔說，寫字的時候更是歪歪扭扭，像蟲子在爬一樣，氣得她火大，“終于體會到家長那種接近崩潰的感覺，感覺腦子完全不夠用。”
大二學(xué)生李信算是一個“資深德華”了，她的小侄兒已經(jīng)7歲。這幾年，每年暑假、寒假，在外上班的大哥都會把小侄兒送回老家，讓李信幫忙照看。小侄兒精力旺盛，一會拉著李信打羽毛球，一會拉著她賽跑，有時候在馬路上、在田坎上瘋跑起來，李信都追不上他。每晚“下崗”后，李信都感覺自己一身的骨頭已經(jīng)散架了。
不僅是體力和腦力在“升級打怪”，不少“大學(xué)生德華”連形象都顧不上了。老家在奉節(jié)的重慶第二師范學(xué)院大一學(xué)生范藝澤說，每天一大早，姐姐6歲的兒子就穿著睡衣來叫小姨起床。“以前假期回來還要和同學(xué)們聚會，現(xiàn)在天天都是棉睡衣，更別說打扮了。”
累并幸福，小侄兒寒假作業(yè)寫“我愛姑姑”
“雖然每天都和兩個小屁孩斗智斗勇，但也有一些意外的驚喜。”李潔說，兩個小侄女會毫不吝嗇地夸獎她，她們甚至?xí)蚱渌∨笥鸯乓骸拔夜霉脜柡Φ煤埽裰悄軝C(jī)器人一樣，什么也問不倒她！”看她坐得累了，還會跑過來給她揉揉腰。
在這個寒假里，李信和小侄兒幾乎是形影不離。小侄兒回城前一天，當(dāng)她檢查他的寒假作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有一道題是仿照“我愛北京天安門”造句，沒想到，小侄兒在下面歪歪扭扭地寫著：“我愛我的姑姑。”
“當(dāng)時，我的眼眶都有些紅了。”李信說，沒枉費她變著法子帶小侄兒玩遍農(nóng)村：既帶他到農(nóng)田里挖泥鰍，又到雞舍里喂雞、兔窩里看小兔子。
“‘大學(xué)生德華’也算是一次格外有意義的假期社會實踐。”西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院大四學(xué)生邵兵說，經(jīng)過一個月的輔導(dǎo)，看到讀小學(xué)三年級的外甥能拿著畫筆把全家人的頭像有模有樣地勾勒出來時，他比自己的作業(yè)得到老師表揚(yáng)還開心。
親情回歸，從“德華式”經(jīng)歷汲取成長力量
“大學(xué)生德華”現(xiàn)象也引發(fā)了公眾對社會價值觀的一些思考和熱議。“對‘大學(xué)生德華’來說，這個過程應(yīng)該也是苦樂參半吧，我覺得是值得鼓勵的。”職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師、四川外國語大學(xué)招生就業(yè)處副處長張雪松說，還沒走出校門的大學(xué)生其實也還是“孩子”，通過幫忙帶娃這種方式，可以體會父母帶大自己的艱辛和不容易，也能激發(fā)出大學(xué)生對職業(yè)的規(guī)劃和思考，是一種有益的社會實踐。
“一份有責(zé)任、有親情、有樂趣又安全的姑侄、姨侄關(guān)系，給春節(jié)的家庭聚合帶來了一種新的溫情紐帶。”重慶交通大學(xué)學(xué)生處副處長兼學(xué)生心理咨詢中心主任金春寒認(rèn)為，“大學(xué)生德華”的出現(xiàn)，其實是一種親情的回歸。
金春寒說，大學(xué)生假期在家照娃，有幾大優(yōu)點：從關(guān)系來看，照顧自己哥哥或者姐姐等的孩子，有足夠的安全寄托；從時間來看，大學(xué)生假期時間比較充裕，能用更長時間照顧和陪伴幼年的孩子；從能力看，大學(xué)生精力充沛，思想新潮，會玩又能不拘一格，能夠帶給孩子更多新鮮體驗，也更能吸引孩子的親近。
“還一份隱形的好處是，大學(xué)生自己也正處在青春期末期和青年期早期，生命的這個階段，本身也面臨著和父母原生家庭的逐步告別，為自己將來成為父母作準(zhǔn)備。”金春寒表示，成為大學(xué)生“德華”的經(jīng)歷，可以使這個階段變得更加柔和，更加自然。
不過，張雪松和金春寒都提到，“德華”們不能把自己的生命價值完全放在了為哥嫂、姐姐姐夫們的付出，而缺乏對自我需求和生命意義的探索和追求。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該分清楚自我犧牲和親情陪伴之間的關(guān)系，也要更懂得取舍，“大學(xué)生德華”只是人生成長過程中的一段，重要的是從中汲取成長的力量，逐漸清晰自己人生的規(guī)劃，并為之不懈奮斗。
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