《研究生教育研究》舉辦全國首個“預研報告工作坊”
11月22日，由學校研究生院、《研究生教育研究》編輯部主辦的第一期“構建中國研究生教育自主知識體系預研報告工作坊”如期舉辦。中國學位與研究生教育學會副會長、《研究生教育研究》副主編張淑林研究員，學校研究生院副院長李思敏教授參加活動并致辭。
“預研報告工作坊” （Pre-research Report Workshop，PRW） 概念及與其相關的一系列制度安排由《研究生教育研究》期刊在全國率先提出 。 “預研報告 ” 基本內涵為：在原創性學術 研究活動開展早期或中期，研究團隊向期刊組織的專家團隊展示研究進程與關鍵問題，經雙方交流、專家輔導和質量評議后，研究團隊開展后續研究，期刊形成分級關注目錄；在原創性學術研究成果產出后期，期刊根據分級關注目錄，跟蹤開展投稿至我們期刊的研究成果的后續評審、編校及出版工作?！邦A研報告”以工作坊形式開展。
首期“預研報告工作坊”歷經三個月籌備，經嚴格遴選，來自北京大學、中國科學院大學、西安電子科技大學的3份預研報告最終入圍。結合各報告的研究主題和研究方法，《研究生教育研究》編輯部特別邀請了北京航空航天大學馬永紅教授、南京農業大學羅英姿教授、清華大學王傳毅副教授、中國科學技術大學黃志廣副教授擔任輔導專家。
張淑林在致辭中表示，《研究生教育研究》自2011年更名以來，在學校和中國學位與研究生教育學會的指導支持下，現已成為我國專注于研究生教育高質量學術成果出版交流平臺。高水平期刊不僅要成為優秀學術成果的出版傳播平臺，還要努力成為優秀學術人才的支撐培養平臺。此次，《研究生教育研究》舉辦全國首個“預研報告工作坊”，就是在探索“兩個平臺”建設的創新路徑。希望各位輔導專家能與入選團隊作出深入交流，助力青年學者加快產出優質研究成果，為構建中國研究生教育自主知識體系奉獻學術創新智識。
李思敏在致辭中詳細闡釋了“預研報告工作坊”的舉辦目的。該工作坊旨在通過構建對話交流、跟蹤服務和成果培育支持機制，激勵原創性研究活動開展、降低原創性研究進程風險、增強原創性研究創新自信、加快原創性研究成果出版，為中國研究生教育學界業界學者跳出“舒適區”、勇蹚“深水區”、敢闖“無人區”提供高水平、高質量、高效率的學術交流平臺，更好地服務學界和業界廣大學者的成長成才需求。
入選的3份預研報告均獲得國家社會科學基金、全國教育科學規劃項目、國家自然科學基金支持。交流過程中，三位報告人重點匯報了各報告的主要研究內容及面臨的理論、方法等維度的困惑或問題，并與輔導專家進行了充分對話；輔導專家在聽取匯報和互動交流中，提供了專業意見或建議，供報告人后續研究參考。
經專家商議，確定3份預研報告全部進入《研究生教育研究》分級關注目錄。其中，西安電子科技大學預研報告為“重點關注”等級，中國科學院大學、北京大學預研報告為“積極關注”等級。
今后，“預研報告工作坊”將常態化舉辦。希冀通過舉辦“預研報告工作坊”，引領研究生教育研究活動聚焦中國式現代化建設、教育強國建設需要，以黨的創新理論為引領，不斷深化知識創新、理論創新和方法創新，重點構建標識性概念、原創性理論、共識性方法、范式性實踐等；引領研究生教育學界業界廣大學者聚焦中國新時代研究生教育重大理論和實踐問題，以卓越學理、卓越學養、卓越學術助推中國研究生教育自主知識體系的加快構建。
（研究生院、《研究生教育研究》編輯部）
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